Buscan implementar la educación financiera obligatoria en las escuelas de Colombia
Un proyecto de ley que avanza en el Congreso propone enseñar a niños y jóvenes sobre ahorro, manejo de deudas y administración de recursos desde las aulas.
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Aprender a administrar el dinero, reconocer los riesgos de un préstamo o entender el costo de utilizar una tarjeta de crédito son habilidades fundamentales para la vida adulta. Sin embargo, estos conocimientos no siempre forman parte de la currícula escolar. Esta situación podría cambiar si prospera una iniciativa legislativa que busca incorporar la educación económica y financiera como un componente transversal obligatorio en las instituciones educativas públicas y privadas de Colombia.
El Proyecto de Ley 067 de 2026 Cámara, presentado por el representante Santiago Castro, ya recibió el visto bueno en su primer debate en la Comisión Sexta de la Cámara de Representantes. La propuesta apunta a que los estudiantes desarrollen, desde los primeros años de escolaridad hasta la educación media, herramientas prácticas para comprender el funcionamiento del dinero.
Alcance del programa
La iniciativa propone la implementación del Programa Nacional de Educación Económica y Financiera en la Educación Formal, con contenidos ajustados a las edades y necesidades de los alumnos. Entre los ejes temáticos se destacan el ahorro, el uso responsable del crédito, la administración de recursos, la identificación de riesgos económicos y los derechos de los consumidores financieros.
En la práctica, esto permitiría que los estudiantes se familiaricen con decisiones cotidianas, como organizar un presupuesto, diferenciar una necesidad de un gasto innecesario, comprender los intereses de un préstamo o evaluar las condiciones de un producto bancario. Además, la formación busca que los jóvenes puedan identificar posibles fraudes y entender las responsabilidades que implica asumir compromisos financieros.
Enfoque pedagógico y beneficios
La propuesta contempla un aprendizaje progresivo, evitando limitarse a explicaciones teóricas. La educación financiera implica desarrollar la capacidad de planear gastos, comparar alternativas y anticipar dificultades. Estas habilidades resultan clave en un contexto donde las personas deben elegir entre diversos productos financieros, utilizar medios de pago digitales y afrontar gastos imprevistos.
Durante el primer debate, el proyecto recibió modificaciones que incluyen el fortalecimiento de las competencias matemáticas, consideradas una habilidad fundamental para comprender conceptos financieros. Asimismo, el texto contempla estrategias de acompañamiento a las secretarías de educación para desarrollar estas capacidades mediante situaciones vinculadas a la vida diaria.
