Creen que la idea de que ningún alumno repita es improvisada y está mal comunicada
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Docentes consideran que los anuncios de las autoridades educativas deberían contemplar un plan de acción más claro
En las últimas horas se dio a conocer la propuesta del Consejo Federal de Educación, que reúne a los ministros del área de todo el país y que resolvió que ningún estudiante repetirá este año, al tiempo que se formará una única «unidad pedagógica» con el año próximo y así se dejará la definición de la promoción para fin de 2021.
En este sentido, docentes y directivos de escuelas de nuestra ciudad destacaron que ya están recibiendo consultas por WhatsApp en los grupos que tienen con los alumnos y allí deben explicarles que “todavía no ha llegado nada a través de las vías jerárquicas” y que, “hasta que eso suceda, no tenemos certezas”. “Debemos transmitirles tranquilidad e informarles que todo lo que estamos haciendo será tenido en cuenta en cualquier escenario posible, pero que debemos esperar que nos informen por comunicados oficiales”, decía, por ejemplo, el mensaje que un directivo le envió ayer a un grupo de estudiantes de secundaria de nuestro distrito que ya se habían enterado de lo resuelto.
Mala comunicación
El profesor de historia y vicedirector del colegio José Manuel Estrada, Ariel Gamboa, señaló que la medida se refiere a los niveles de obligatoriedad escolar ya que éstos han sido “el foco en el cual la gestión actual se ha ocupado en el contexto de la pandemia” y teniendo en cuenta que “en el nivel superior hay un ritmo de trabajo bastante similar al que había antes de la cuarentena”.
Además, destacó que uno de los principales problemas que está habiendo en materia de Educación es comunicacional. “Los anuncios del Ministro de la Nación (Nicolás Trotta) son interpretables de varias maneras y generan muchas veces un impacto negativo. Al leer estas noticias, un porcentaje importante de los docentes va a considerar que no debe seguir trabajando esforzadamente para el dictado de clases y, por otro lado, un alto número de estudiantes se va a sentir desanimado a seguir avanzando con esta lógica”, dijo Gamboa.
“Me preocupa la forma de hacer el comunicado y la lectura que la comunidad educativa puede hacer de todo esto. Creo que se tendría que medir mejor el impacto de los anuncios que hace el Ministerio”, continuó.
El docente, que tiene ya una larga trayectoria ejerciendo, también consideró que no ha quedado claro el cómo se implementarán las medidas anunciadas, al igual que ocurrió cuando se suspendieron las clases presenciales sin que se arbitren los medios que garanticen el dictado de clases virtuales. “Hay una gran diversidad en la calidad de la enseñanza y no es lo mismo la conectividad de un colegio a la de otro, ni el acceso a un celular que tienen todos los chicos. Por eso creo que los mensajes tienen que ser claros y dirigidos a todos. El anuncio del Ministro debe estar acorde al cargo que le ha tocado”, consideró Ariel Gamboa.
“Desconocen bastante”
Por su parte, el director de la Secundaria Media Nº 7, Marcelo Bruno, señaló que la decisión le parece “pésima” porque todavía “no hay un plan de acción ni de regreso a clase”.
“Hay mucha incertidumbre y esto es muy injusto para los alumnos y alumnas que vienen trabajando desde fines de marzo con el sistema virtual. Ahora da lo mismo el que presentó todo que el que no presentó nada. Todo el mundo pasa y el año que viene se define qué se hace con ese alumno. Me parece injusto e improvisado”, manifestó el docente, que se mostró muy crítico con el manejo que está teniendo el Gobierno nacional y provincial durante el aislamiento social obligatorio.
“Estamos ante autoridades que de educación desconocen bastante”, afirmó, resaltando que en esta cuarentena “está todo muy mal manejado y es bastante desilusionante”.
“Ahora empiezan los días lindos y ¿cómo remontás esto después de un anuncio así? ¿Cómo le decís a los chicos que tienen que estudiar igual?”, se preguntó.
Marcelo Bruno también opinó que debería haberse pensado en un plan de acción para lograr un regreso escalonado a las aulas durante esta segunda mitad del año. “El que ha entregado las tareas pasa de año y el que no ha hecho nada tendría que tener clases presenciales al menos dos días por semana entre octubre y noviembre para equipararlos con el resto”, propuso como idea a futuro.
Desmerece el trabajo
Franco Gussoni, joven egresado del profesorado de Historia y trabajador del Consejo Escolar, dijo no ve la medida como algo positivo ya que “el trabajo de muchos docentes ha sido magnífico y ha sido un esfuerzo increíble, al igual que el de toda la comunidad educativa».
Además, explicó que «hay padres que están enseñando todos los días en su casa y los chicos están haciendo un esfuerzo muy grande también para poder aprender y realizar lo solicitado».
También considera que “estas condiciones” que hay actualmente “permiten la acreditación de saberes y la evaluación de cada trayecto» y que el anuncio del Gobierno «es como decir que los chicos no están haciendo ni aprendiendo nada, lo cual es una mentira».
Finalmente, destacó que vio como positivo que se hable de «la figura de la promoción acompañada», porque considera que a los chicos que les ha costado trabajar en esta situación «necesitan de un acompañamiento y va a ser muy positiva esa figura, aunque no se sabe cómo lo implementarán”.
Es importante mencionar que lo resuelto y comunicado en las últimas horas es que las evaluaciones se rubricarán en informes conceptuales que luego se retomarán cuando vuelvan las calificaciones numéricas, suspendidas desde mayo a raíz de la pandemia.
Sobre el pasaje de un nivel educativo a otro, se resolvió que en el caso de los niños que actualmente están en la sala de 5 años del nivel inicial promocionarán directamente al primer grado de primaria, y que en el ciclo lectivo 2021 ambos niveles trabajarán en conjunto la planificación pedagógica.
Para el último año de primaria, las actividades de formación podrán extenderse hasta marzo de 2021» y la acreditación final de aprendizajes (el examen evaluatorio) tendrá lugar en los meses de diciembre y marzo.////
