Educación e inteligencia artificial: un recorrido desde la Ley 1420 hasta la actualidad
El docente y abogado Rubén Oscar Cruz disertó en el Colegio de Magistrados
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Se realizó el encuentro “Pensar la educación: de la Ley 1420 a la Inteligencia Artificial”, en el Colegio de Magistrados de Necochea, ubicado en calle 60 Nº 2746.
La actividad tuvo como disertante invitado a Rubén Oscar Cruz y abordó la historia y las transformaciones actuales de la educación, con eje en los desafíos del aula frente a las nuevas tecnologías. Cruz tiene una amplia trayectoria como docente de nivel secundario. Ha ocupado distintos cargos, entre ellos, profesor, director, inspector y jefe Distrital de Educación de Chacabuco.
Actualmente, es director de una escuela técnica en Chivilcoy y docente universitario. Además, es abogado.
El docente y abogado conversó con Ecos Diarios en el marco del conversatorio y anticipó que se realizaría un recorrido desde la Ley 1420 hasta la actualidad, en un contexto atravesado por la inteligencia artificial. “Parece que pasó mucho, pero estacionalmente diríamos que es muy poco. Los cambios han sido abismales”, señaló.
Resaltó la importancia de poner sobre la mesa los cambios que han ido aconteciendo en la educación, ya que “los cambios traen aparejados, por supuesto, acomodamientos y dificultades, pero también beneficios”.
Como una de las mayores dificultades que conllevan los cambios, destacó el hecho de que puede resultar “muy difícil acostumbrarse a salir de la zona de confort”.
Un recorrido histórico
Durante la charla, se conversó sobre la educación argentina desde la Ley 1420, el uso de la inteligencia artificial y los celulares en el aula, los distintos modelos escolares y la situación actual de la universidad. También se analizó el Programa Puentes, la formación de profesionales que necesita el país, los consumos problemáticos, la ludopatía y los resultados de las pruebas PISA.
Sobre las expectativas de los concurrentes, señaló que, cada vez que comienza una charla, promueve que “no vengan esperando respuestas”. Sobre esta cuestión, desarrolló: “La idea es despertar la curiosidad y que salgan con más preguntas de las que tenían al momento de entrar. El objetivo es generar un pensamiento crítico, poder repreguntarnos y cuestionarnos qué es lo que estamos haciendo y qué podemos hacer para mejorar”.
Consideró esencial detenerse a pensar qué medidas se pueden implementar para mejorar distintos aspectos de la educación. Al respecto, agregó: “Creo que es fundamental poder entender, como decía Sarmiento, que todos los problemas son problemas de educación. Ahí está el punto de partida”.
Además, señaló la importancia de entender el mundo desde una manera crítica. De no seguir dogmas ni fanatismos, sino “cuestionar todo”. “Es muy importante que cada uno trate de encontrar una verdad y que no crea en lo que alguien le diga cuál es. Hoy tenemos que enseñarles a los chicos, desde el jardín hasta la universidad, a poder analizar y pensar críticamente”.
El encuentro fue organizado por el Instituto Laico de Estudios Contemporáneos (ILEC) Argentina, filial Necochea y contó con una gran convocatoria.///
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