Infancias en tiempos de inteligencia artificial
El psiquiatra Juan Vasen habló sobre las redes sociales
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Se realizó en el Centro Cultural Necochea la jornada “¿Qué lugar para las infancias en la era de la IA?”, un encuentro que convocó a profesionales vinculados al trabajo con infancias, estudiantes avanzados y docentes. La actividad contó con el auspicio del Colegio de Psicólogos de Necochea.
La conferencia estuvo a cargo del psiquiatra y psicólogo Juan Vasen, quien abordó distintas problemáticas vinculadas a las nuevas tecnologías y su impacto en las infancias y juventudes. Entre los principales ejes estuvieron la presencia de las redes sociales y la inteligencia artificial en la vida cotidiana de chicos y jóvenes, así como el papel de los algoritmos en la construcción de subjetividades.
“Estas nuevas tecnologías tienen aportes positivos en algunos casos y por otra parte todo su lado oscuro”, expresó Vasen.
Otro de los temas centrales fue la manera de acercarse al padecimiento de niños y adolescentes. En ese sentido, el especialista propuso reflexionar sobre los modos de comprender aquello que les sucede, más allá de las clasificaciones y los diagnósticos, poniendo el acento en una mirada más cercana, capaz de “leer entre líneas” y no limitarse simplemente a describir.
“Debemos analizar que ha sido de la práctica del diagnóstico que viene siendo como desplazada y a veces reemplazada por etiquetas, clasificaciones que describen, que pintan pero que no explican comprenden las dinámicas y las lógicas q a veces no son tan lógicas de los chicos y jóvenes de hoy”, indicó Vasen.
Balance positivo
Al realizar un balance del encuentro, el disertante destacó la participación del público y el intercambio generado durante la jornada.
“La conferencia salió bárbara, la gente estaba muy participante, se notaba entusiasmo”, señaló. Y agregó: “Las temáticas fueron, por un lado, lo que sería la presencia de las redes, la inteligencia artificial, etcétera, en la vida de los chicos y jóvenes de hoy; y por otro lado, los modos de acercarnos al padecimiento, si es a través de clasificaciones, si es a través de diagnosticar o de otra manera, con más cercanía y pensando más, leyendo entre líneas y no meramente describiendo”.
El profesional consideró que ambos ejes generaron un intercambio “muy debatido” e interesante entre los participantes. “Creo que en el intercambio siempre surgen ideas nuevas, así que espero que se hayan llevado algunas y yo también me llevo otras”, expresó.
La propuesta abrió un espacio de reflexión sobre los desafíos que plantean las nuevas tecnologías y las transformaciones en las formas de comprender y acompañar a las infancias y adolescencias en la actualidad.///
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