Investigar para enseñar y aprender: proyectos en marcha del Instituto Nº 163
Tanto docentes como estudiantes avanzan en distintos trabajos de investigación
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JULIETA MORENO| Redacción
En el Instituto Superior de Formación Docente Nº 163, que funciona en la Unidad Académica José Manuel Estrada, la investigación se ha consolidado como uno de los ejes de la formación. Mientras los docentes desarrollan proyectos sobre diversas temáticas que luego serán socializados con la comunidad, la institución avanza en la organización de las XVI Jornadas de Investigación de Estudiantes del Nivel Superior, que se realizarán del 7 al 9 de octubre bajo el lema “Pensar el pasado, habitar el presente: conocimiento y memoria para fortalecer el compromiso en democracia”.
Trabajo docente
El director de la Unidad Académica, Ariel Gamboa, explicó que este impulso responde a una política de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, que incorporó horas específicas para que los docentes puedan investigar además de desempeñar sus tareas de enseñanza.
“Así como sucede en las universidades, los docentes dan clases e investigan. Desde la gestión del Instituto organizamos distintos grupos de trabajo según las áreas y especialidades para desarrollar proyectos de investigación”, señaló.
El Instituto 163 dicta seis profesorados: Geografía, Historia, Lengua y Literatura, Matemática, Inglés y Biología. Esa diversidad disciplinaria se refleja en los temas que hoy se encuentran en estudio.
Entre las investigaciones en marcha figuran trabajos sobre participación ciudadana y acceso a la información ambiental; elaboración de consignas de escritura; el golpe de Estado de 1955 y los cambios en la enseñanza en el entonces Colegio Nacional José Manuel Estrada; cultura digital, Internet e inteligencia artificial; y propuestas vinculadas con la Educación Sexual Integral (ESI), entre otras.
Para Gamboa, el sentido de la investigación no termina en la producción académica. “El fin último es la difusión. Si la investigación no se socializa y no se conoce, pierde gran parte de su sentido”, afirmó.
Con ese objetivo, el instituto proyecta para la segunda mitad del año una jornada abierta a toda la comunidad en la que los equipos docentes expondrán los avances y resultados de sus investigaciones, entendiendo que se trata de procesos permanentes y en constante construcción.
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Estudiantes que
investigan
Paralelamente, la institución trabaja en la organización de las “XVI Jornadas de Investigación de Estudiantes del Nivel Superior”, una propuesta que comenzó en 2011 y que, con el paso de los años, se convirtió en un espacio de referencia para la formación docente.
“La continuidad de estas jornadas se sostiene gracias al compromiso y al esfuerzo de los docentes, porque es un trabajo que no es rentado. Es un orgullo poder mantener una actividad que tiene que ver con la investigación, la comunicación y la formación docente”, destacó Gamboa.
Durante las jornadas, los estudiantes presentan investigaciones surgidas de las distintas cátedras y de sus prácticas docentes. Los trabajos abordan experiencias educativas, didáctica, cultura digital, Educación Sexual Integral, identidad bonaerense y otras problemáticas vinculadas a la formación de futuros docentes.
En esta edición, además, el eje central estará relacionado con los “50 años del inicio de la última dictadura cívico-militar”, motivo por el cual el lema elegido invita a reflexionar sobre la memoria y el compromiso democrático.
“Estamos preparando docentes que van a dar clases durante los próximos treinta años, por lo que tenemos que proyectar las necesidades futuras del sistema educativo”, sostuvo el director.
Actualmente, el Instituto Superior de Formación Docente Nº 163 cuenta con alrededor de 450 estudiantes, distribuidos entre primero y cuarto año de las distintas carreras.///
Un edificio histórico con más 90 años
El Instituto funciona dentro de la Unidad Académica José Manuel Estrada, en el ex Colegio Nacional, el único establecimiento de gestión estatal del distrito que reúne todos los niveles educativos, desde el jardín de infantes hasta el nivel superior, con una matrícula cercana a los 1.500 alumnos.
Consultado sobre el estado del edificio, que fue inaugurado en 1932, Gamboa indicó que, en líneas generales, se encuentra en buenas condiciones gracias al trabajo conjunto de la comunidad educativa y el Consejo Escolar, luego de la puesta en valor realizada años atrás.
No obstante, advirtió que, por tratarse de una construcción de gran tamaño que ocupa media manzana y posee un importante valor patrimonial, existen sectores que requieren intervención, especialmente en los techos, canaletas y desagües.
“Los reclamos están realizados, aunque por el momento no hay una obra de envergadura prevista. Mientras tanto, la cooperadora está trabajando con mucha fuerza para poder afrontar algunas reparaciones necesarias en los techos”, expresó.///
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