Debate sobre educación sexual
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Se realizó una charla debate en el Instituto de Formación Docente Nº 163
En el Instituto de Formación Docente Nº 163 se realizó ayer una charla debate sobre la Ley de Educación Sexual Integral, coordinada por la psicóloga Leticia Locio y la doctora en Ciencias Naturales y Antropóloga, Lourdes Poujol, destinada a alumnos de todas las carreras de nivel terciario y público en general.
Cabe mencionar que en el transcurso del encuentro, las profesionales abordaron el marco legislativo de la ley, sus antecedentes, desarrollo y vínculos con otras leyes nacionales y provinciales.
En el marco de la formación docente, el ámbito fue propicio para ampliar aspectos referidos a diversas temáticas transversales de incumbencia social y aúlica, con temas referidos a cómo orientar y acompañar las inquietudes de los alumnos en los diversos niveles y otros temas que fueron surgiendo cuando se abrió el debate con los asistentes.
La charla se denominó “La ESI como derecho” y con esta propuesta se invitó a profesores y alumnos de todas las carreras que se dictan en el establecimiento “a empezar a reflexionar qué implica, su implementación y qué cuestiones faltan porque si bien la ley existe desde el 2006 no todas las instituciones hacen uso de ella”, explicó Poujol momentos antes de abrir la disertación.
Modalidad
En la actualidad la modalidad de trabajo en cada establecimiento es heterogénea y depende de cada institución, “están aquellas que tienen un espacio exclusivo de ESI, en otros es integral y en algunos no se trata”, afirmaron las profesionales.
La ley sancionada en 2006 propone una serie de instancias de formación y capacitación para los docentes así como también se ofrece material elaborado por el Ministerio de Educación “para poder facilitar la llegada de los contenidos a los distintos niveles”, puntualizó Locio.
Un aspecto a tener en cuenta, y que va más allá de las capacitaciones, es el de tener en cuenta que “existen prejuicios y creencias que todos llevamos por crecer en una cultura que, en muchos casos, no visibiliza suficientemente las diversidades, identidades, desigualdades de género y funciona como un obstáculo para trabajar con algunos contenidos”, destacó la psicóloga.
Los educadores se encuentran ante este nuevo desafío, el poder orientar y acompañar desde el aula a sus alumnos a construir una sexualidad “que no solo tenga que ver con la salud y la reproducción, adecuando los contenidos al nivel y la edad”.
Desafíos
En la actualidad los niños, desde muy corta edad, tienen acceso a Internet y consumen contenidos que no son acordes con la etapa que están viviendo por lo que la ESI también propone la articulación entre las instituciones educativas y las familias para poder acompañar juntos el desarrollo integral de los niños y jóvenes, y sobre el particular Leticia Locio dijo que “es necesario que haya adultos que puedan poner palabras adecuadas a cada etapa evolutiva, le den un sentido y establezcan un sentido acerca de qué cuestiones tienen que ver con la libre elección, con la decisión, cuestiones referidas con el respeto y el cuidado del cuerpo; así como también saber cuándo hay que pedir ayuda y cuáles son situaciones de vulneración o violencia”.
Las profesionales pusieron de manifiesto la importancia del acompañamiento del adulto para que oriente todas las inquietudes lógicas que surgen en cada momento de desarrollo y destacaron que “es necesario tener la información para responder y encauzar de forma adecuada”.
